不等历代君臣反应,天幕给出了肯定的回答</p>

他是思想先驱，他在黑暗中点亮平民开智的那把火，引出华夏思想史上的黄金时代,如春雷惊绿,万物蓬发,我们把此争鸣叫做诸子百家</p>

墨家钜子仰头望着天幕放出的影像,看到墨家兼爱非攻、节用节葬、天志明鬼等墨家十论,也看到道可道,非常道的老子学说；敬顺昊天,历象日月星辰,敬授民时的阴阳家</p>

春秋诸子百家在广袤的天幕中一一现身,儒家孔子、兵家孙武、家虞初、纵横家苏秦</p>

即使天下人已见过一次百家争鸣的影像,可听到民为贵君为轻儒家、上善若水道家、兵者，国之大事也兵家、天下皆白,唯我独黑墨家</p>

刺、工、画、史、礼、杨朱种种学说现于眼前时，天下人还是激奋不已“原来天下学问不止儒家，十教九流皆有源头”</p>

就连正在锄地开荒的农人，也转动着脑袋地探向村中长者“咱们咱们泥腿子也学问呐”</p>

农家，这名字可真好听。</p>

头发花白的长者瞥了他一眼“种庄稼怎么没学问”</p>

看天时、播种、耕除那样不是吃饭问题怎么不就是学问了</p>

没听见仙人要单独讲农业吗</p>

诸子百家在列国纷争中兴起,伴随着诸侯争霸而林立的学派,有长于思辨、善于论说、倡于无为等等思想，用现在的教育眼光看，就是各专业不同的诸子大学</p>

道家校长老子；</p>

优秀校董庄子、黄帝、姜太公等人；</p>

学校专业老庄道家、黄老道家、道教；</p>

优秀学生</p>

大汉初期选择黄帝与老子相结合的黄老学派,行无为自然,让国家休养生息，使国力迅速恢复；</p>

魏晋华夏思想再一次探索时期，寄道家玄学摸索政治形态出路</p>

汉</p>

刘邦盯着天幕上优秀学生,揣着手咂咂嘴“朕大汉做得不错。”</p>

至少不似大宋那般在天下人面前丢脸。</p>

只是那魏晋的玄学是何意</p>

后人说你详细说说，乃公抄抄优秀学生的作业啊</p>

阴阳家校长邹衍、邹奭</p>

学校专业天文、天象、历法；</p>

学校校训敬顺昊天，历象日月星辰、敬授民时，五德终始；</p>

优秀学生历朝历代</p>

五行相生相克它与天象、季节搭配成祭祀、农事、婚娶、丧葬等诸事宜忌思想，彻底深入民心。</p>

如历日上今日宜搬家，忌走亲出游</p>

五德终始水德火德金德木德土德水德，五德循环意示朝代政权承天命牧民。</p>

即论证国家政权变更，大一统政权是否合法的重要学说；</p>

如周朝火德</p>

，秦取周代之，秦为水德，表明秦是奉天承运、受命于天的正统王朝</p>

秦始皇脸色微变，正欲说话就听到天幕语速加快</p>

法家校长管仲</p>

优秀校董商鞅、李悝、吴起、申不害、慎到、韩非、李斯等；</p>

学校专业法、术、势；</p>

学校校风不教化、不判断人性善恶，实行有功必赏、有罪必罚的准则。</p>

不因身份、地位而改变，坚决杜绝周公子、我爸是李刚等行为存在</p>

优秀治国案例商鞅变法把老秦人的个人求利行为，与国家利益捆绑在一起，成功将大秦从战国七雄变为大秦帝国</p>

优秀治国案例刘彻等人脸色怪异，法家优秀吗</p>

优秀</p>

但它是优秀治国案例吗</p>

大秦结局明明白白地写在史书上呢</p>

二世而亡</p>

李世民拧着眉头思虑半晌，语气不确定道“后人是在取笑秦始皇吗”</p>

房玄龄等人亦是面面相觑他们也不知道啊</p>

观先前言语，后人对秦始皇多有推崇，怎么这句优秀治国案例显得如此怪异</p>

李斯很优秀但也为秦覆灭出了份力啊</p>

唔，不知秦始皇现在是何心情</p>

秦始皇秦始皇没心情，后人口中的大秦未来，不代表是他大秦的未来。</p>

有神迹在，大秦必定避免二世而亡结局。</p>

既然如此他何必纠结不存在的未来</p>

秦始皇神情平静地无视案例几字，把目光落到天幕展出的墨家资料上</p>

墨家校长墨翟</p>