到元明时期，又出现了诸如祝明本、刘节本、潘瑛本等修订的声律启蒙，其中明朝人学的最多的是元人祝明本的声律启蒙。

云对雨，雪对风，晚照对晴空。所有韵母都是一样的，所以并称为东韵。

既然朱厚炜想开声律的蒙，那么程敏政就开始仔细的给朱厚炜讲解什么是声母，什么是韵母，韵母中哪些是相同的，哪些可以归为一类。

朱厚炜认真的听着，这些他都能理解，然后就跟着程敏政开始朗诵声律启蒙。

单单学会声律启蒙，也顶多学会了押韵，可是诗词的创作结构不仅仅只是押韵就足够了，但真要指望一个小孩子去创造出像模像样的诗句，还要涵盖意境韵味，这有些不切实际。

程敏政没有教朱厚炜那么多，只是先紧着声律启蒙去教朱厚炜。

……

今日课业结束后，朱厚照便拉着朱厚炜去后院斗蛐蛐。

朱厚炜问朱厚照道：“大哥，阿娘说还有几天就能去吃席了。”

“你给祖奶奶什么礼物呀？”

朱厚照：“啊？我都忘了。”

朱厚炜心道大哥你真是人才，这才过去半个月，你就忘的一干二净啊，娘还特意叮嘱过我们呢。

“弟，你准备什么礼物啦？快和大哥说说。”