最后一问和前两问之间也有关联，陆执说：“自己算的结果自己都不用？”

池矜献睁眼瞅着自己第二问算出来的答案，不敢吭声。

他们犹如一对合格的老师与学生，一个严肃一个认真。

数学老师平常最喜欢看这两位同学讲题，因为这时候认真对待学习的他们，就像认真对待自己最珍重的人，老师看见这样的态度都是喜欢的。

因此今天数学老师背着手又去他们的座位上转了转，听了一半就像往常似的夸了句：“陆执讲得非常好。一会儿要是班里的同学对这题也有不会的，你到讲台上跟大家再讲一下，再讲得细致一些。”

陆执应下：“好。”

数学老师又道：“矜献理解的很快，不用操太多心。我觉得下面不用讲他应该也会了。”

闻言，池矜献不乐意了，怎么给大家讲就细致一些，自己就可以不用讲了。

他抬头轻声抗议：“老师你这话我要反驳你，我哪儿聪明，我笨着呢，我得好好听班长讲了什么才能会。”

数学老师轻笑，啧道：“我看你聪明着呢。知道追人的时候朝人看齐，也变成了特别优秀一人儿，别反驳了，我夸你呢。好好做题，别说话。”

说着他把背着的手从身后伸出来，指书面，让他专心。

其他同学暗地里开始低笑。

池矜献只好将所有话噎回肚子里，等数学老师又背手走了，他才对陆执控诉：“哥你别听老师的，你给我讲完，我笨，我不会，我不明白，我反应很慢。”

怕是说一句“不会”不够有信服力，他一连说了好几个“贬低”自己的话。

把陆执都整的好一会儿没出声。