“水能载舟亦能覆舟！孟夫子也说过，民为贵、社稷次之、君为轻。”

“哈哈哈！不错，难得你还是个明白人，知道黎庶的力量，我大汉要是有一成官员能明白，也不至于糜烂成现在的样子！”孔融满意地点头笑道。

过了一会儿他又问：“小子，处理好土地问题是什么意思？”

看来这孔融不好糊弄啊！本准备用几句不痛不痒的空话敷衍一番，随曾想他居然想继续深究，看来也不是个读死书、死读书的夫子啊！n

算啦！让我潘胜用21世纪历史书上的标准答案来回答他吧，堵住他的嘴，等咱吃饱了再接受第二阶段的考较，再这样问下去还怎么吃饭？这大冷天的，肉羹都凉啦！

回忆了下高中历史，潘胜一本正经：“就是防止土地兼并！不能让土地集中在少数人手中，黎庶没得地种就只能受地主剥削，哪里有剥削哪里就有反抗，天下之乱多源于此！”

“有道理！好一句哪里有剥削哪里就有反抗。可否通过均田和限田的措施防止兼并！”孔融说道。

“不能！天灾人祸会使农民卖掉手上的田亩，故而即使均田也最终会变得不均，土地朝少数人手中集聚。限田或许有一定效果，但随着人口增长，每个人手上的田会变少，当无法养家糊口时一样引发暴乱！”

“你有什么措施！”

“一是土地公有，国家较低价格租给农民；二是兴修水利，加强基础设施建设，增加抵御自然灾害的能力；三是国家向外扩张，输出多余人口！”潘胜学者高中历史老师的样子，结合《百家讲坛》的内容，将方案娓娓道来。

土地公有很大程度上可以削弱大族兼并土地的动力，当有人收购大量土地时，国家宣布收回土地，只留少部分给其耕种；兴修水利基建，抵御洪涝，可以防止粮食减产，避免农民灾年出卖土地，防止土地集中到“二地主”手中；向外扩展可以拓展疆土，开发新的土地给新增人口，转移内部矛盾。

“惊为天人！一语道破根本，妙！甚妙！”孔融恍然大悟，拍掌庆贺。

“夫子，我吃饱了，可以进行第二项考较了吗？”潘胜放下筷子，打个饱嗝。

“不用了，第二、三项你已经通过了！见识独到，方法得当，有理有据有节，满分！”

“啥？已经通过啦！”

潘胜猛地站起，满脸疑惑，片刻之后拍着自己后脑勺傻笑，彻底明白了。

原来第一轮考较学识，第二轮考较见识，第三轮考的是治国才能。最大的见识不就是对局势明了吗？最大的才能不就是帮助君王安定社稷吗？二三轮考较在吃饭谈笑间就结束了。