虽说是简单，那也画了两个小时。

身后两名年轻人都放弃要走的时候，杨锐才将那二十多页纸叠起来，随手塞到其中一人的怀里，说：“这是我以前看书记下的图纸，说不定有用，你们参考一下。”

说完，杨锐不等他们反应过来，就揣着包离开了。

明天要公布成绩呢，再不回去睡觉会迟到的。

……

第73章 平均分

西堡中学考试结束当日，赵丹年就组织老师们批改试卷，他迫切的想知道杨锐的锐学组成绩如何，比其他人都想。

这个学习小组成立也有两个多月三个月的时间了，假若是雷声大雨点小，赵校长自然要考虑其他的处理方式，比如将杨锐单列出来，让他不要浪费时间在别人身上，一个人奋力考个大学出来，也算西堡中学完成了零的突破。

可另一方面，要是锐学组的成绩好，赵校长又会是另一个处理方向。以学校本身来说，一个学生考的再好，也不如一群学生考的好厉害。

毕竟，一个学生可以用天赋什么的来解释，许多乡镇中学有大学生考入，多半也是这个原因。

可要是有一群学生通过高考，那就太牛逼了。

赵丹年想的就是这个词。在他生命的大部分年月里，周围人对他的评价都是牛逼。

别人不敢进儿童团反而嘲笑声起的时候，他敢，事实证明，他是孩子里最牛逼的；别人不敢挎红缨枪站岗反而嘲笑声起的时候，他敢，事实证明，他是少年里最牛逼的；别人不敢进学校读书反而嘲笑声起的时候，他敢，事实证明，他是连队里最牛逼的；别人不敢做校长怕批斗反而嘲笑声起的时候，他敢，事实证明，他是西堡镇里最牛逼的。

然而，高考开始，真的以分数定天命的时候，赵丹年的西堡中学却陷入了低潮。

乡镇中学的生源太差了。

读到高中的学生，个顶个的都是家里的顶梁柱，最少得有一颗望子成龙的心。但凡有点办法，都要把孩子送到省城、地区，最起码送到县城里去。